ВПР по окружающему миру за 4 класс 2022 года (25 вариантов) — Вариант 12
Задание 1
Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения инструментов и материалов для ремонта квартиры или дома. Стрелкой с надписью "бyмaгa" отмечен рулон обоев, которые могут быть сделаны из этого материала. По образцу отметь любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика.
Ответ:
Задание 2
Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера на строке ответа.
1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится.
2) В четверг установится солнечная погода.
- 3) Во вторник и среду вечерами будет ясно.
- 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду.
Ответ:
- Температура воздуха в среду к вечеру понизится. — неверно — в среду днем и вечером ожидается одинаковая температура.
- В четверг установится солнечная погода. — верно — утром, днём и вечером в четверг будет солненая погода.
- Во вторник и среду вечерами будет ясно. — неверно — во вторник вечером ожидается облачность.
- Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. — верно —ночью во вторник влажность - 76%, а в среду - 69%.
Верные ответы: 2, 4
Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.
Задание 3
На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
3.1. Запиши названия материков, соответствующие буквам.
Ответ:
А: Евразия
Б: Северная Америка
3.2. Рассмотри изображения койота, сайгака, игуаны, зубра. На каждой строчке запиши соответствующее название животного.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- зубр
- игуана
- койот
- сайгак
3.3. Какие животные (см. п. 3.2) встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Распредели соответствующие номера изображений.
А: ________________
Б: ________________
Ответ:
А: 1, 4 — зубр, сайгак
Б: 2, 3 — игуана, койот
Задание 4
Составь два правила. Подбери к началу каждой фразы соответсвующее предложение.
| Начало фразы | Продолжение фразы |
|
А) Первая помощь при несильном ожоге кожи - Б) Первая помощь пpи небольшом обморожении - |
1) обработка поражённой части тела йодом. 2) обливание пораженной части тела холодной водой в течение нескольких минут. 3) наложение на пораженную часть тела согревающей шерстяной повязки. |
Заполни таблицу: запиши соответсвующие цифры.
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы |
Ответ:
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы | 2 | 3 |
Задание 5
Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкой отмечен глаз. На правом рисунке пoкaжи по образцу голову, кишечник и желудок.
Ответ:
Задание 6
Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влкяет ли температура на скорость, с которой вода из жидкого состояния полностью переходит в газообразное. Ребята взяли две одинаковые колбы. В обе колбы они налили одинаковое количество воды из под крана. Одну колбу поставили на парту, а вторую учитель стал нагревать на спиртовке.
6.1. Сравни условия проведения эксперимента в двух колбах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Объем воды в каждой колбе: одинаковый / различный
Температура среды: одинаковая / различная
Ответ:
Объем воды одинаковый. Температура среды различная.
6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на скорость, с которой вода полностью переходит в пар?
Ответ:
Необходимо измерить и сравнить время, за которое вода в обеих колбах полностью испарится.
6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли количество воды на скорость, с которой она полностью переходит в пар, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперииент.
Ответ:
Взять две одинаковые колбы. В одну налить горячую воду, а в другую — холодную. Нагревать обе колбы на спиртовке, измеряя время, за которое вода полностью испарится в каждой колбе. Сравнить результаты эксперимента.
Часть 2
Задание 7
На рисунках изображены знаки, которые можно встретить соответственно в подъезде жилого дома, в зале торгового центра, в общественных местах. Рассмотри их внимательно и напиши, что могут означать эти знаки.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- Данным лифтом пользоваться запрещается.
- Внимание! В помещении скользкий пол!
- Использовать воду для питья нельзя.
Задание 8
Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения, определи профессии людей, который для работы требуются эти предметы. Выбери один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке
В строке ответа:
— запиши название соответствующей профессии (если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них)
— опиши, какую работу выполняют люди этой профессии
— напиши, чем эта работа полезна обществу
Ответ:
Картинка 1: На картинке изображена скрипка. Её использует скрипач. Эти люди работают в оркестрах и выступают с концертами. На эти концерты ходят люди, чтобы получить удовольствие - насладиться музыкой, отвлечься от хлопот и забот.
Картинка 2: На картинке изображена видеокамера. Профессионально ими пользуются операторы. Оператор - человек, который умеет профессионально фотографировать, снимать, знает, как должен падать свет. По телевизору в новостях мы видим прекрасное качество съемки, которое радует глаз.
Картинка 3. На картинке изображен оркестровый пюпитр. Ею пользуется дирижёр. Дирижер управляет оркестром или большим хором. То есть большим коллективом людей, исполняющих музыкальное произведение или композицию.Польза от дирижера огромная. Ведь именно классическая музыка, а так же духовная и народная, где используются большие коллективы людей, развивает культуру народа, его традиции и связь времен.
- Скрипач
- Оператор
- Дирижёр
Задание 9
Ежегодно 5 июня в некоторых странах мира, в том числе и в России, отмечают Международный день семьи. Этот день был учреждён в 1993 году Генеральной Ассамблеей ООН. Подумай и напиши, какое значение имеет семья для человека. (Объём ответа - до пяти предложений.)
Ответ:
Cемья - это главный смысл в нашей жизни, пример для подражания, главный учитель жизни. Семья учит человека быть воспитанным, любящим, доверяющим, ценящим, самостоятельным, отзывчивым и сильным духом. Каждый человек нуждается в любви, в самых близких и родных людях, которые всегда поддержат, посоветуют, поймут и простят. Это и есть настоящая семья. Мы должны ценить то, что имеем, потому что жизнь одна и она не бессмертная, ценить каждый момент, проведённый со своей семьёй, ценить каждое слово люблю, услышанное от родителей и дарить им свою любовь всем сердцем и душой!
Задание 10
10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города) в котором ты живешь.
10.2. Запиши название столицы главного административного города твоего региона.
10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие памятники архитектуры находятся в твоём городе? Напиши об одном из них.
Ответ:
Один из возможных вариантов ответа:
Санкт-Петербург является субъектом России и городом федерального значения.
Я живу в Санкт-Петербурге.
В окрестностях Санкт-Петербурга в тепличных условиях выращивают различные овощные культуры. Также здесь существует много ферм, которые производят мясную и молочную продукцию. Товары с ферм поставляются в магазины Петербурга.
