ВПР по окружающему миру за 4 класс 2022 года (25 вариантов) — Вариант 11

Задание 1

Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения канцелярских принадлежностей. Стрелкой с надписью «металл» отмечены ножницы, которые могут быть сделаны из этого материала. По образцу отметь любой предмет (или его часть), который может быть сделан из дерева, и любой предмет, который может быть сделан из пластика.

Ответ:

Задание 2

Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.

Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера на строке ответа.

1. Небольшой дождь ожидается в понедельник утром.

2. Температура воздуха во все указанные дни недели не превысит 10⁰ С.

3. Влажность воздуха во вторник ночью будет выше, чем  вечером.

4. Ни в один из указаяных дней недели не будет юго-западного ветра.

Ответ:

1. Небольшой дождь ожидается в понедельник утром. — верно.
2. Температура воздуха во все указанные дни недели не превысит 10⁰ С. — неверно — во вторник утром ожидается повышение температуры до 11⁰ С.
3. Влажность воздуха во вторник ночью будет выше, чем  вечером. — неверно — во вторник вечером ожидается влажность 84%, а ночью только 80%.
   
4. Ни в один из указаяных дней недели не будет юго-западного ветра. — верно.

Неверные ответы: 1, 4

Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.

Задание 3

На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.

3.1. Запиши названия материков, соответствующие буквам.

Ответ:

А: Африка

Б: Евразия

3.2. На с. 98 рассмотри изображения буйвола, панды, гориллы, зубра. На каждой строчке запиши соответствующее название животного.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Ответ:

1. зубр
2. панда
3. горилла
4. буйвол

3.3. Какие животные (см. л. 3.2) встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Распредели номера соответствующих изображений.

А: ________________

Б: ________________

Ответ:

А: 3, 4 — горилла, буйвол

Б: 1, 2 — зубр, панда

Задание 4

Составь два правила. Подбери к началу каждой фразы соответсвующее предложение.

Заполни таблицу: запиши соответсвующие цифры.

Ответ:

Задание 5

Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкой отмечена трахея. На правом рисунке покажи по образцу кости, головной мозг и желудок.

Ответ:

Задание 6

Ученики 4-го клaсca хотели выяснить, все ли вещества растворимы в воде. Ребята взяли две стеклянные колбы, в одну колбу насыпали столовую ложку сахарного песка, а в друщю — столовую ложху песка с бepeгa моря. В обе колбы они налили, одинаковое количество холодной воды из под крана, а затем взболтали содержимое колб.

6.1. Сравни условия проведения эксперимента в двух колбах. Подчеркни слово,  которое верно отражает  эти  условия.

Количество вещества, используемого для эксперимента, в каждой колбе: одинаковое / различное

Вещества, используемые в эксперименте: одинаковые / различные

Ответ:

Количество вещества, используемого для эксперимента, в каждой колбе одинаковое. Вещества, используемые в эксперименте, различные.

6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы, определить, растворимы ли указанные вещества в воде?

Ответ:

Необходимо наблюдать и сравнивать, в какой колбе вещество польностью раствориться, а в какой не раствориться вообще.

6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на растворимость морского песка, с помощью, какого эксперимента они могли бы это сделать?   Опиши этот эксперимент.

Ответ:

В две одинаковые колбы насыпать одинаковое количество морского песка. В одну колбу налить холодную воду, а в другую — горячую. Взболтать содержимое. Наблюдать, растворяется ли вещество в колбах или нет. Сравнить результаты.

Часть 2

Задание 7

На рисунках изображены знаки, которые можно встретить соответственно около водоёма или реки, на дороге, в лесу. Рассмотри кх внимательно и напиши, что могут означать эти знаки.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Ответ:

1. Ловить рыбу запрещено!
2. На этом учасике дороги движение пешеходов запрещено!
3. Вырубка леса запрещена!

Задание 8

Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения, определи профессии людей, которым для работы требуются эти предметы. Выбери один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке.

В строке ответа:
— запиши название соответствующей профессии (если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них)
— опиши, какую работу выполняют люди этой профессии
— напиши, чем эта работа полезна обществу

Ответ:

Картинка 1: На картинке изображены колбы. Ими пользуется химики. Работа химика полезна для общества тем, что он открывает новые вещества, которые позволяют создавать новые прочные материалы, новые лекарства и многие другие изобретения, которые используются в промышленности

Картинка 2: На картинке изображены стоматологические бормашины. Им пользуется стоматолог. Стоматолог – это зубной врач. Он лечит зубы и дёсны; исправляет прикус, если зубы неправильно выросли; помогает, даёт советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели.

Картинка 3. На картинке изображен держатель с кухонным инвентарем. Профессионально с ним работает повар. Повара готовят еду для людей, помогают им стать здоровыми и сильными.

1. Химик
2. Стоматолог
3. Повар

Задание 9

Ежегодно 9 мая в России и некоторых странах мира отмечают День Победы. В этот день в 1945 году в Москву был доставлен акт о полной капитуляции немецко-фашистских войск, подписанный накануне в Берлине. Подумай и напиши, почему этот праздник является одним  из самых важных для каждого россиянина. (Объём   ответа —  до пяти предложений.)

Ответ:

9 мая отмечается победа Советской армии против фашистской Германии. Это событие очень значимое для нашей страны и народа т.к. эта коснулось каждого человека и семьи в нашей стране. Было пережито очень много боли и отдано миллионы жизней. Все это для того что следующее поколение жили в мире.

Задание 10

10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города) в котором ты живешь.

10.2. Запиши название столицы главного административного города твоего региона.

10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие памятники архитектуры находятся в твоём городе? Напиши об одном из них.

Ответ:

Один из возможных вариантов ответа:

Санкт-Петербург является субъектом России и городом федерального значения.

Я живу в Санкт-Петербурге.

В окрестностях Санкт-Петербурга в тепличных условиях выращивают различные овощные культуры. Также здесь существует много ферм, которые производят мясную и молочную продукцию. Товары с ферм поставляются в магазины Петербурга.