ВПР по биологии за 5 класс 2020-2021 года Котикова Н.В. (20 вариантов) — вариант 1
Задание 1
1.1. Покажите стрелками и подпишите на изображении 1 корень и стебель, а на изображении 2 стебель, лист и плод оливы.
1.2. В каком из этих органов в течение всего лета происходит образование и накопление растительного масла?
1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, участвуют в снабжении частей растения водой. Выпишите часть растения, которая «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Побег, плод, корень, ствол.
Ответ:
1.1.
1.2. Образование и накопление растительного масла в течение всего лета происходит в плоде.
1.3. Корень извлекает воду из почвы, а затем она с помощью побега или ствола (его части) поставляется к органам растения. «Выпадает» из общего ряда — плод.
Задание 2
Некоторые фермеры весной срезают молодые побеги оливы и укореняют их в почве. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, вегетативное размножение, питание, омоложение, плодоношение.
Ответ:
Укоренение молодых побегов в почве называется вегетативным размножением.
Задание 3
Опишите лист оливы по следующему плану: тип листа; жилкование листа; тип листа по соотношению длины, ширины, расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Тип листа
- черешковый
- сидячий
Б. Жилкование листа
В. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части.
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.
| А | Б | В |
| . | . | . |
Ответ:
| А | Б | В |
| 1 | 4 | 5 |
Задание 4
Ученик рассматривал под микроскопом лист оливы и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил буквой А?
Ответ:
Вакуоль, центральная вакуоль, клеточный сок.
Задание 5
Аня решила вести наблюдение за ростом растения гороха из семени. Для этого она поместила семя гороха во влажную салфетку. Расставьте по порядку действия, которые она должна осуществить и наблюдать.
- появление семядольных листьев
- появление стебелька с почечкой
- появление корешка и посадка в грунт
- набухание семени и разрыв семенной кожуры
- появление настоящих листьев
Номера действий в правильном порядке впишите в таблицу.
| . | . | . | . | . |
Ответ:
| 4 | 3 | 2 | 1 | 5 |
Задание 6
6.1. Используя таблицу «Пищевая ценность продуктов», ответьте на вопросы.
| Продукты | Содержание веществ, г на 100 г продукта | Энергетическая ценность, клал | ||
| Белки | Жиры | Углеводы | ||
| Пшеничная мука | 10,3 | 1,1 | 68,9 | 334 |
| Семена гороха | 23,0 | 1,6 | 50,8 | 314 |
| Арбуз | 0,7 | 0,2 | 8,8 | 38 |
| Хурма | 0,5 | — | 13,3 | 53 |
- В каком из пищевых продуктов содержится больше всего углеводов?
- У какого (каких) из продуктов энергетическая ценность ниже 100 ккал?
- В каком из продуктов содержится суммарно меньше всего белков, жиров и углеводов?
Ответ:
- пшеничная мука
- арбуз и хурма
- арбуз
6.2. Ниже приведены изображения растений, указанных в таблице. Подпишите под каждым из них название соответствующего растения.
Ответ:
А) хурма
Б) горох
В) пшеница
Г) арбуз
6.3. Из этих растений производят различные продукты питания и косметические средства. Под каждым из приведённых ниже изображений подпишите соответствующее растение, которое используют для их изготовления.
Ответ:
А) хурма
Б) пшеница
Задание 7
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)У верблюдов густая шерсть, маленькие округленные уши, длинные ресницы, надёжно защищающие их большие глаза от песка. (2)Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях. (З)Масса взрослого верблюда 500-800 кг, высота в холке — до 210 см. (4)Самка вынашивает одного детёныша. (б)Выкармливается детёныш молоком. (б)Изображение верблюда присутствует на некоторых гербах и флагах городов и регионов.
7.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что верблюда относят к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ:
1, 4, 5
7.2. Сделайте описание косули по следующему плану.
А) В сравнении с верблюдом: крупнее /мельче
Б) Покров тела
В) Чем косуля питается?
Ответ:
А) мельче
Б) шерсть короткая, цвет рыжий
В) травой
Задание 8
Заполните пропуски в таблице «Природные зоны», выбрав слова из приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
Природные зоны
| Природная зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы, обилие влаги, жаркое лето |
Список слов:
- пихта
- дрофа
- соболь
- ковыль
- степь
- тайга
Ответ:
6, 3, 1
| Природная зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Тайга | соболь | пихта | Устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы, обилие влаги, жаркое лето |
Задание 9
Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
Ответ:
А) правило: нельзя ломать кусты и деревья
Б) указание места: в заповеднике / ботаническом саду / национальном парке / лесопарковой зоне
Задание 10
На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
Ответ:
Палеонтолог. Люди изучают ископаемые останки растений и/или животных.
По найденным ископаемым останкам, палеонтолог пытается восстановить анатомические и биологические особенности древних животных и растений. Эти сведения, в свою очередь, помогают ученым восстанавливать ход эволюции.
