ВПР по русскому языку за 4 класс 2022 - 2023 года (10 вариантов) — Вариант 8
Часть 1. Диктант
На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Часть 1 включает в себя 3 задания.
Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Задание 1.
Запиши текст под диктовку.
Русская зима
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы. Скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки. Отдыхает земля.
Наполняется жизнью зимний лес. Простучал по сухому дереву дятел. По сосновому бору отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетел рябчик, поднялся из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты выбирают из еловых и сосновых шишек семена.
Вот подала свой зычный голос большая сова. Пискнула тихонько лесная мышь. Она пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. (80 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
Задание 2.
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Задание 3.
Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Часть 2.
На выполнение заданий части 2 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Часть 2 включает в себя 12 заданий.
Ответы на задания запишй в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Задание 4.
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Шарфы, свитер, звала, простыня.
Задание 5.
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово.
Бабушка вырастила прекрасные плетистые розы.
В правильном ответе должно быть выписано слово:
Розы
Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
Горячая пора
(1) Настала пора гнёздышко выстилать. (2) Тепер! каждое пёрышко на счету, всякая шерстинка в цене. (3) Из-за иной соломинки целая драка. (4) И вот видит воробей: скачет по земле большущий клок ваты! (5) Клок скачет по земле, как живой! (6) Воробьи даже клювы разинули от удивления.
(7) Вот большой клок ваты вспорхнул вверх и сел на раскидистое дерево. (8) Потом запрыгал с ветки на ветку. (9) Потом поёрзал да как подскочит, да как полетит! (10) И летит как-то смешно, словно по ниточке. (11) Да сослепу-то, со всего-то разгона бряк о телефонный столб! (12) И вывалился тут из клока ваты... воробей.
(13) Тут уж все поняли, что не сама вата по земле скакала, не сама по воздуху летала: воробей её тащил. (14) Такой клок ухватил — больше себя ростом! (15) Один хвост из ваты торчал. (16) Ухватить-то ухватил, да закрыла ему вата весь белый свет. (17) Бросить жалко, а куда тащить не видно. (18) Вот и наткнулся на столб; нос расшиб и вату обронил. (19) Другие воробьи сразу её утащили. (20) Прямо из-под разбитого носа!
(По Н. Сладкову)
Задание 6.
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Основная мысль текста:
Нужно рассчитывать свои силы и не брать то, что не можешь унести.
(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке)
Задание 7.
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Примерный план.
1. Живой клок ваты.
2. Телефонный столб.
3. Как воробей укутался в вате.
Задание 8.
Задай по тексту вопpoс, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Для чего понадобился воробью клок ваты?
Какого размера был клок ваты?
Кто вывалился из ваты?
(Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста)
Задание 9.
Как ты понимаешь значение слова «поёрзать» («поёрзал») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
Поёрзать - это подвигаться в разные стороны.
(Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова)
Задание 10.
Замени слово «разинуть» («разинули») из 6-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Разинуть - раскрыть, открыть.
(Могут быть подобраны другие синонимы)
Задание 11.
В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Задание 12.
Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
1) формы имён существительных: (Из) клока, ваты, воробей;
2) морфологические признаки одной из форм:
(Из) клока — м. р., 2-е скл., ед. ч., род. п.;
ваты — ж. р., 1-е скл., ед. ч., род. п.;
воробей — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;
Задание 13.
Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
1) формы имён прилагательных: Большой (клок), (на) раскидистое (дерево);
2) морфологические признаки одной из форм:
Большой (клок) — ед. ч., м. р., им. п.
(на) раскидистое (дерево) — ед. ч., ср. р., вин. п.
Задание 14.
Выпиши из 18-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:
Наткнулся, расшиб, обронил.
Задание 15.
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Сначала думай, а потом делай.
Выражение Сначала думай, а потом делай будет уместно в ситуации, когда нужно принять правильное решение.
(Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения)
Комментарии