ВПР по окружающему миру за 4 класс 2022 года (25 вариантов) — Вариант 21
Задание 1
Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения игрушек и настольных игр. Стрелхой с надписью «металл» отмечен грузовик, который может быть сделан из этого материала. По образцу отметь любой предиет, который может быть сделан из пластика, и любой предмет, который может быть сделан из дерева.
Ответ:
Задание 2
Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера на строке ответа.
- В понедельник вечером снег усилится.
- Снежная крепость, поcтроенная ребятами во дворе в субботу к понедельнику растает.
- Ночью в понедельник ветер сменит направление.
- В понедельник ночью воздух будет более влажный, чем в это же время суток в субботу.
Ответ:
- В понедельник вечером снег усилится. — верно.
- Снежная крепость, поcтроенная ребятами во дворе в субботу к понедельнику растает.. — неверно — в понедельник не ожидается плюсовой температуры.
- Ночью в понедельник ветер сменит направление. — неверно — направление ветра останется северным, как и вечером в воскресенье.
- В понедельник ночью воздух будет более влажный, чем в это же время суток в субботу. — верно — влажность в понедельник ночью повысится до 88% по сравнению с ночью в воскресенье - 83%.
Верные ответы: 1, 4
Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.
Задание 3
На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
3.1. Запиши названия материков, соответствующие буквам.
Ответ:
А: Антарктида
Б: Австралия
3.2. На с. 188 рассмотри изображения nanopoтникa, антарктического луговика, лишайника, росянки. На каждой строчке запиши соответствующее название растения.
.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- антарктический луговик
- росянка
- папоротник
- лишайник
3.3.
Какие растения (см. п. 3.2) встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Распредели номера соответствующих изображений.
А: ________________
Б: ________________
Ответ:
А: 1, 4 — антарктический луговик, лишайник
Б: 2, 3 — росянка, папоротник
Задание 4
Составь два правила. Подбери к началу каждой фразы соответсвующее предложение.
| Начало фразы | Продолжение фразы |
| А) Чтобы избежать желудочно-кишечнои инфекции,
Б) Чтобы избежать вирусной инфекции, |
1) нужно закалять свой организм. 2) нужно ограничить прогулки на свежем воздухе. 3) нужно следить за здоровьем зубов. |
Заполни таблицу: запиши соответсвующие цифры.
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы |
Ответ:
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы | 3 | 1 |
Задание 5
Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкой отмечено легкое. На правом рисунке покажи по образцу мышцы, кости и сердце.
Ответ:
Задание 6
Ученики 4-го класса проводили опыты: они хотели выяснить, как влияет освещённость на рост и жизнедеятельность растений. Школьники поставили один горшок с проросшими листочками тюльпана на подоконник, а второй такой же горшок — в тёмный шкаф. Оба цветка ребята регулярно поливали.
6.1. Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Растения в двух горшках: одинаковые/различные
Освещённость тюльпанов в двух горшках: одинаковая/различная
Ответ:
растения — одинаковые, освещённость — различная
6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как освещённость влияет на рост и жизнедеятельность тюльпанов?
Ответ:
По окончании эксперимента сравнить высоту тюльпанов в каждом горшке.
6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет вода на рост и жизнедеятельность тюльпанов, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
Ответ:
В два горшка посадить одинаковые тюльпаны и поставить на подоконник. Одно растение регулярно поливать, а второе оставить без полива. Сравнить внешний вид и высоту тюльпанов в конце эксперимента.
Часть 2
Задание 7
На рисунках изображены знаки, которые можно встретить соответсвенно на коробке с бытовой техникой, на этикетке одежды, на баке с бытовыми отходами.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- Коробка должна находиться в таком положении, чтобы стрелки указывали вверх.
- Данное изделие стирать нельзя.
- В этот бак следует выбрасывать бытовые отходы из пластика.
Задание 8
Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения, определи профессии людей, которым для работы требуются эти предметы. Выбери один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке.
В строке ответа:
— запиши название соответствующей профессии (если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них)
— опиши, какую работу выполняют люди этой профессии
— напиши, чем эта работа полезна обществу
Ответ:
Картинка 1: На картинке изображен инструмент слесаря. Слесарь - это специалист по эксплуатации и настройке механического оборудования. Работа слесаря очень важная. Слесаря нужны и на производстве и в строительстве. Есть слесари сборщики, есть слесари ремонтники. Слесари умеют обращаться с механизмами.
Картинка 2: На второй картинке изображен инструмент чертёжника. Профессия чертежник очень полезна обществу. Уже из самого слово, название профессии видно, что чертёжник - это тот человек, который создает, выполняет чертежи. Ранее к любому проекту, будь-то строительный, архитектурный проект, разработка сети дорог, тепловой сети или иной другой сети коммуникаций использовались чертежи, которые выполнялись вручную людьми по профессии чертёжник.
Картинка 3. На картинке изображен инструмент кондитера. Работа кондитера очень полезна обществу. Кондитеры выпекают различную выпечку. Это могут быть торты, хлебобулочные изделия и.т.д.
- Слесарь
- Чертёжник
- Кондитер
Задание 9
Ежегодно 4 октября на нашей планете отмечают Международный день защиты животных. Этот день был установлен в 1931 году на Международном конгрессе сторонников движения в защиту животных, который проходил в итальянском городе Флоренция. Подумай и напиши, почему важно беречь и защищать животных Земли.(Объём ответа до пяти предложений.)
Ответ:
Животные - одно из составных природы, планеты в целом. Природа очень важна для нашей планеты. День животных установлен с целью повышения осознания общественностью необходимости защиты окружающей среды, повышения активности в защите животных. Природу, а особенно животных надо беречь! Если бы на планете не появились бы животные, то нас с вами, людей, тоже бы не существовало.
Задание 10
10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города) в котором ты живешь.
10.2. Запиши название столицы главного административного города твоего региона.
10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие памятники архитектуры находятся в твоём городе? Напиши об одном из них.
Ответ:
Один из возможных вариантов ответа:
Санкт-Петербург является субъектом России и городом федерального значения.
Я живу в Санкт-Петербурге.
В окрестностях Санкт-Петербурга в тепличных условиях выращивают различные овощные культуры. Также здесь существует много ферм, которые производят мясную и молочную продукцию. Товары с ферм поставляются в магазины Петербурга.
