ВПР по окружающему миру за 4 класс 2022 года (25 вариантов) — Вариант 14
Задание 1
Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения посуды и столовых приборов. Стрелкой с надписью «глина» отмечено блюдо, которое может быть сделано из этого материала. По образцу отметь любой предмет, который может быть сделан из стекла, и любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из металла.
Ответ:
Задание 2
Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера на строке ответа.
- Самая низкая влажность воздуха ожидается в среду.
-
- На протяжении трёх суток будут дуть восточный и юго-восточный ветра.
- Несмотря на пасмурную погоду, зонт в пятницу не понадобится.
-
- В четверг температура воздуха в течение суток будет на 1—2 градуса выше, чем в среду.
Ответ:
- Самая низкая влажность воздуха ожидается в среду. — верно — да, в среду влажность снизится до 56%.
- На протяжении трёх суток будут дуть восточной и юго-восточный ветра. — неверно — в пятницу будет дуть западный и юго-западный ветра.
- Несмотря на пасмурную погоду, зонт в пятницу не понадобится. — верно — осадков в пятницу не ожидается.
- В четверг температура воздуха в течение суток будет на 1—2 градуса выше, чем в среду. — неверно — наоборот, в четверг температура будет ниже на 1-2 градуса, чем в среду.
Верные ответы: 1, 3
Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.
Задание 3
На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
3.1. Запиши названия материков, соответствующие буквам.
Ответ:
А: Африка
Б: Австралия
3.2. Рассмотри изображения cтpayca, какаду, жирафа, кенгуру. На каждой строчке запиши соответствующее название животного.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- кенгуру
- страус
- жираф
- какаду
3.3. Какие животные (см. п. 3.2) встречаются в природе на матеркке А, а какие — на материке Б? Распредели номера соответствующих изображений.
А: ________________
Б: ________________
Ответ:
А: 2, 3 — страус, жираф
Б: 1, 4 — кенгуру, какаду
Задание 4
Составь два правила. Подбери к началу каждой фразы соответсвующее предложение.
| Начало фразы | Продолжение фразы |
| А) Если дома чувствуется запах газа, нужно Б) Если дома чувствуется запах газа, нельзя |
1) открывать окна. 2) открыть окна. 3) пользоваться спичками и включать свет. |
Заполни таблицу: запиши соответсвующие цифры.
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы |
Ответ:
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы | 2 | 3 |
Задание 5
Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкои отмечена носовая полость. На правом рисунке покажи по образцу плечо, бедро и сердце.
Ответ:
Задание 6
Ученики 4-го класса проводили опытs по проращиванию семян гopoxa. Они хотели выяснить, где больше скорость прорастания семян: в воде или в почве. В один стакан ребята положили некоторое количество семян гopoxa и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Во втором стакане peбятa посадили такое же количество семян в почву, которую регулярно поливали. Оба стакана шхольники поставили на подоконник и стали наблюдать за появляющимися ростками
6.1. Сравни условия проведения эксперимента в двух стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Освещённость стаканов: одинаковая / различная
Среда, в которой проращивается семена, в двух стаканах: одинаковая / различная
Ответ:
Освещённость стаканов одинаковая. Среда в двух стаканах различная.
6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, где больше схорость прорастания семян: в воде или в почве?
Ответ:
Необходимо измерять и сравнивать длины ростков в двух стаканах.
6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли наличие почвы в стакане на скорость дальнейшего роста и на жизнедеятельность гopoxa, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент
Ответ:
Берем два стакана. В один стакан насыпать почвы до середины высоты, смочить водой и углубить 3-5 горошин гороха, во 2 стакан просто положить горошины и добавить немного воды. Следить как растения будут развиваться. Сравнить результаты.
Часть 2
Задание 7
На рисунках изображены знаки, которые можно встретить соответственно около водоёма или реки, на железкодорожной платформе, на дороге. Рассмотри их внимательно и напиши, что могут означать эти знаки.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- Купаться запрещено!
- Стоять на краю платформы запрещено!
- На участке дороги не разрешается движение на велосипеде.
Задание 8
Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения, определи профессии людей, которым для работы требуются эти предметы. Выбери один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке.
В строке ответа:
— запиши название соответствующей профессии (если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них)
— опиши, какую работу выполняют люди этой профессии
— напиши, чем эта работа полезна обществу
Ответ:
Картинка 1: На картинке изображены садовые инструменты. Ими пользуется садовник. Садовник полезен обществу тем, что он ухаживает за растительностью, например, за цветами и деревьями. Без садовника не было бы таких красивых деревьев и кустов.
Картинка 2: На картинке изображены инструменты, необходимые электрику. Электрик — это человек, который занимается не только проектированием и прокладкой электрических кабелей, наладкой соответствующего оборудование, он занимается обслуживанием и ремонтом электростанцией, и конечно же осуществляет более мелкого бытового оборудования. Без него в наших домах не было бы освещения и неработали электроприборы.
Картинка 3. На картинке изображен рисунок человека. Рисованием ппрофессионально занимается художник. Он рисует картины. Его профессия важна обществу, потому что люди могут наслаждаться картинами, нарисованными им, тем самым повышая свой культурный уровень и расширяя кругозор.
- Садовник
- Электрик
- Художник
Задание 9
Ежегодно 12 июня в нашей стране отмечают главный государственный праздник — День России. Этот день был праздничным с 1992 года, а такое название он получил в 2002 году. Подумай и напиши, чем важен для всех россиян этот день. (Объём ответа — до пяти предложений.)
Ответ:
Это день гражданского мира и единения россиян. Жители страны должны помнить о том, что они являются гражданами великой многонациональной страны,они должны сохранять свою культуру и уважать традиции.
Задание 10
10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города) в котором ты живешь.
10.2. Запиши название столицы главного административного города твоего региона.
10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие памятники архитектуры находятся в твоём городе? Напиши об одном из них.
Ответ:
Один из возможных вариантов ответа:
Санкт-Петербург является субъектом России и городом федерального значения.
Я живу в Санкт-Петербурге.
В окрестностях Санкт-Петербурга в тепличных условиях выращивают различные овощные культуры. Также здесь существует много ферм, которые производят мясную и молочную продукцию. Товары с ферм поставляются в магазины Петербурга.
