ВПР по окружающему миру за 4 класс 2022 года (25 вариантов) — Вариант 8
Задание 1
Внимательно рассмотри рисунки предметов. Это изображения кухонных принадлежностей. Стрелкой с кадписью "пластик" отмечен контейнер для хранекия продуктов, который может быть сделан из этого материала. По образцу отметь любой предмет, который может быть сделан из стекла, и любой предмет, который может быть сделан из металла.
Ответ:
Задание 2
Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанньіе сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку.
- 1) В среду к вечеру похолодает.
- 2) На протяжении трёх суток будет безоблачная погода.
- 3) Самая низкая влажность воздуха будет в четверг ночью.
- 4) На протяжении трёх суток нe будет дуть южный ветер.
Ответ:
-
В среду к вечеру похолодает. — верно — температура опустится до - 300С..
-
На протяжении трёх суток будет безоблачная погода. — неверно — облачная погода ожидается, как в среду, так и в четверг.
-
Самая низкая влажность воздуха будет в четверг ночью. — неверно — в среду вечером влажность будет составлять 47%, а ночью в четверг - 48%.
-
На протяжении трёх суток нe будет дуть южный ветер.. — верно.
Неверные ответы: 2, 3
Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.
Задание 3
На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
3.1. Запиши названия материков, соответствующие буквам.
Ответ:
А: Северная Америка
Б: Австралия
3.2. Рассмотри изображения выдры, вомбата, утконоса, волка. На каждой строчке запиши соответствующее название животного.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- утконос
- волк
- вомбат
- выдра
3.3. Какие животные (см. п. 3.2) встречаются в природе на материке А, а какие — на материке В? Распредели номера соответствующих изображений.
А: ________________
Б: ________________
Ответ:
А: 2, 4 — волк, выдра
Б: 1, 3 — утконос, вомбат
Задание 4
Составь два правила поведения в ситуации, когда дома нет взрослых, а ты чувствуешь недомогание. Подбери к началу каждой фразы соответсвующее предложение.
| Начало фразы | Продолжение фразы |
|
А) Чтобы избежать вирусной инфекции Б) Чтобы избежать желудочно-кишечной инфекции |
1) нужно закалять свой организм. 2) нужно мыть руки перед едой. 3) нужно есть только консервированные продукты. |
Заполни таблицу: запиши соответсвующие цифры.
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы |
Ответ:
| Начало фразы | А | Б |
| Продолжение фразы | 1 | 2 |
Задание 5
Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкой отмечена кисть руки. На правом рисунке покажи по образцу колено, головной мозг и лёгкие.
Ответ:
Задание 6
Ученики 4-го класса проводили опыты по проращиванию семян тыквы. Они хотели выяснить, как влияет вода на прорастание семян. На два блюдца ребята положили oдинaкoвoe количество тыквенных семян. В одно блюдце они налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Семена в другом блюдце оставили без воды. Оба блюдца поставили на подоконник и стали наблюдать за семенами.
6.1. Сравни условия проведения эксперимента в двух блюлцах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
Освещённость семян двух блюдцах: одинаковая / различная
Количество воды в двух блюдцах: одинаковое / различное
Ответ:
Освещённость семян одинаковая. Количество воды в двух блюдцах различное.
6.2. Какие наблюдения нужно провести, чтобы определить,как влияет вода на прорастание семян?
Ответ:
Необходимо наблюдать в каком из двух блюдец семена дадут ростки, а в каком нет. В блюдце без воды семена не прорастут.
6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет освещённость на прорастание семян, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши зтот эхсперимент.
Ответ:
Взять два блюдца и в каждое положить одинаковое количество одинаковых семян. Одно блюдце поставить в темный шкаф, а второе — на подоконник. По окончании эксперимента посчитать количество ростков в каждом блюдце и сравнить результаты.
Часть 2
Задание 7
На рисунках кзображены знаки, которые можно встретить соответственно на баке бытовых отходов, на коробке с товаром, на этикетке одежды. Рассмотри их внимательно и напиши, что могут означать эти знаки.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Ответ:
- В этот бак нужно бросать отходы из стекла.
- Содержимое коробки следует беречь от прямого попадания солнечных лучей.
- Изделие можно гладить.
Задание 8
Люди разных профессий используют в своей работе различные машины и механизмы. Рассмотри изображение, определи профессии людей, которым управляют этими машинами и механизмами. Выбери один из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке.
В поле ответа:
— запиши название соответствующей профессии
— опиши, какую работу выполняют люди этой профессии
— напиши, чем эта работа полезна обществу
Ответ:
Картинка 1: На картинке изображен строительный кран. На кране работает крановщик. Он доставляет стройматериалы на недоступную для человека высоту. Без крана никак на построить высотный дом. Работа полезна тем, что крановщик помогает строить различные здания.
Картинка 2: На картинке изображен комбайн. Им управляет комбайнёр. Он убирает урожай зерна с полей.
Картинка 3. На картинке изображен бульдозер. Им управляет машинист бульдозера (бульдозерист). Работа полезна тем, что бульдозерист заменяет (при помощи бульдозера) много людей, и конечно, экономит время при строительстве объектов. Без него невозможно сооружение железной дороги, а также автобана, дамбы, либо водного канала и прочих коммуникаций.
- Крановщик
- Комбайнёр
- Бульдозерист
Задание 9
Ежегодно с 1950 года 7 апреля во всём мире отмечается Всемирный день здоровья. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения (BO3). Подумай и напиши, какое значение имеет здоровье для каждого человека. (Объём ответа — до пяти предложений.)
Ответ:
В жизни человека значение здоровья очень велико и играет огромную роль. Оно влияет на наше настроение и физическое состояние. Хорошее здоровье приносит человеку радость и возможность заниматься тем, что ему интересно.
Задание 10
10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города) в котором ты живешь.
10.2. Запиши название столицы главного административного города твоего региона.
10.3. Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Запиши название, в ответе укажи вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня). Какие памятники архитектуры находятся в твоём городе? Напиши об одном из них.
Ответ:
Один из возможных вариантов ответа:
Санкт-Петербург является субъектом России и городом федерального значения.
Я живу в Санкт-Петербурге.
В окрестностях Санкт-Петербурга в тепличных условиях выращивают различные овощные культуры. Также здесь существует много ферм, которые производят мясную и молочную продукцию. Товары с ферм поставляются в магазины Петербурга.
