ВПР по русскому языку за 4 класс 2022 года Волкова Е. В. (10 вариантов) — вариант 10
Часть 1
Диктант
Задание 1
Запиши текст под диктовку.
Ответ:
Весной снег быстро растаял, вода поднялась и затопила бобровую хатку.
Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше, и пришлось бобрятам расплываться в разные стороны.
Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил его и вытащил из воды. Дома он долго чистился и сушился. Потом нашел веник за печкой, уселся на задние лапы, передними взял прутик от веника и стал грызть.
Всю ночь я бродил по лесу с ружьём. Утром вернулся домой. По всему полу белые стружки валяются, а у стола ножка тонкая-тонкая. Бобрёнок её со всех сторон подгрыз, а сам спрятался за печку.
За ночь вода спала. Посадил я бобрёнка в мешок, поскорее отнёс к реке.
(103 слова)
(По Г. Снегирёву)
Задание 2
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми, соединёнными запятой. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ:
Задание 3
Выпиши из текста 4-е предложение.
- 1) Подчеркни в нём грамматическую основу.
- 2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Ответ:
Часть 2
Задание 4
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Гнало, банты, инсульт, столяр, занятой, некролог.
Ответ:
Задание 5
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово в той же форме.
Помните, что нельзя рвать ландыши в лесу!.
БОБРОВЫЙ СТОРОЖ
(1)Пимой, когда воду сковало морозом, нашёл я на лесной речке бобровую хатку. (2)Снегом её всю замело. (3)Стоит она как большой сугроб. (4)Ha самой верхушке снег подтаял, и из отдушинки жилым тянет. (5)Вокруг много волчьих следов. (6)Видно, приходили волки и принюхивались, да так ни с чем и ушли. (7)Только хатку поцарапали когтями, хотели поймать бобров. (8) Да разве до бобров доберёшься: хатка обмазана грязью, а грязь на морозе окаменела.
(9)Весной бродил я с ружьём и решил посмотреть бобров. (10)Когда добрался до хатки, солнце уже низко было. (11)Около хатки речка перегорожена разными палками и сучьями — настоящая плотина. (12)И воды набралось целое озеро. (13)Подошёл я тихонько поближе, чтобы увидеть бобров, когда они выплывут на вечернюю зорьку.
(14)Вдруг выскочила из хвороста маленькая птичка крапивник. (15)Падрала кверху свой хвостик и стрекочет. (16)Я с другой стороны подошёл, а крапивник и туда перескочил, опять стрекочет, тревожит бобров. (17)Поближе подойдёшь — он юркнет в сучья и внутри где-то кричит, надрывается. (18)Услыхали его крик бобры и уплыли, только дорожка из пузырьков пошла по воде. (19)Так я бобров и не увидел. (20)И всё из-за крапивника. (21)Он себе гнездо на бобровой хатке свил и живёт вместе с бобрами как сторож: если заметит врага, так начинает кричать, пугать бобров.
(По Г. Снегирёву)
Ответ:
В правильном ответе должно быть выписано слово ландыши.
Задание 6
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ:
Основная мысль текста.
В природе все взаимосвязано, птичка сообщала об опасности бобрам.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения из текста.
Ответ:
Примерный план.
- Волчьи следы вокруг хатки.
-
Настоящая плотина.
-
Бобровый сторож.
Задание 8
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники (читатели) поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ:
Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.
Кокоя птичко охроняла бобровую xаmкy?
Кок птичко сообщоло об опосности бобром?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «хатка» («до хатки») из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ:
В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение.
Хатка — мазанка, дранка, noлaти, домик, npигopoк, амбар, хижина, зимовъе, сторожка.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.
Задание 10
Замени слово «окаменела» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ:
Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:
окоменела — приобрела вид и свойство Камня, cmano твёрдой, жёсткой.
Могут быть подобраны другие синонимы.
Задание 11
В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ:
В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части: 
Задание 12
Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении (предлоги запиши в скобках). Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
- 1) формы имён существительных: хатку, когтями, бобров;
- 2) морфологические признаки одной из форм, например:
хатку — ж. род, 1 скл., ед.ч., В.п.;
когтями — м. род, 2 скл., ми.ч., Т.п.;
бобров — м. род, 2 скл., ми.ч., В.п.
Задание 13
Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся (имена существительные и предлоги запиши в скобках). Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы имён прилагательных: разными (палками), разными (сучьями), настоящая (плотина);
- 2) морфологические признаки одной из форм, например:
разными (палками) — ми. ч., Т.п.;
разными (сучьями) — ми. ч., Т.п.;
настоящая (плотина) — ед. ч., ж. род, Им.п.
Задание 14
Выпиши из 15-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи форму времени одной из форм (на выбор).
Ответ:
В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:
задрала — пр.вр.
стрекочет — н.вр.
Задание 15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Peкa узнаётся в течении, человек — в беседе».
Ответ:
Вариант ответа.
Выражение «Peкa узнаётся в течении, человек — в беседе» будет уместно употребить в ситуации, когда
"бабушка с Наташей слушали громкий шум реки с быстрым течением, который заглушал их беседу. А когда поехали на маленькую речку с тихим течением, то бабушка сказала: «Вот так и беседа может быть шумной, громкой, а может быть спокойной, тихой»."
Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения.
